СИЭТЛ – Университет Вашингтона представил результаты исследования, посвященного использованию смартфонов и социальных сетей среди подростков, опубликованные в журнале Американской медицинской ассоциации (JAMA).
Исследование проанализировало привычки подростков в возрасте от 13 до 18 лет, касающиеся использования смартфонов. Ученые выяснили, что в среднем подростки проводят чуть более одного часа, используя смартфоны во время учебных занятий.
Основной целью исследования было определение влияния смартфонов на вовлеченность в учебный процесс и общую академическую успеваемость. Результаты показали, что значительная часть времени подростки проводят в популярных социальных сетях, таких как Instagram, TikTok и Snapchat.
Важным фактором, влияющим на интенсивность использования смартфонов, оказался годовой доход семьи. Подростки в возрасте от 16 до 18 лет из семей с более низким уровнем дохода чаще используют свои смартфоны, чем их более обеспеченные сверстники.
«Эти приложения разработаны таким образом, чтобы вызывать зависимость. Они препятствуют полноценному вовлечению учащихся в учебный процесс и развитию социальных навыков в общении с одноклассниками и преподавателями», – прокомментировал результаты исследования Дмитрий Христакис, старший автор статьи и профессор педиатрии Медицинской школы Университета Вашингтона.
Джейсон Нагата, ведущий автор и доцент педиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, подчеркнул, что данное исследование переводит дискуссию о чрезмерном использовании смартфонов подростками из области субъективных оценок в плоскость анализа реального поведения. «Подростки не всегда предоставляют точную информацию о времени, проведенном за экранами. Объективные данные, полученные с помощью смартфонов, позволяют получить более достоверную картину фактического использования», – отметил Нагата.
В настоящее время как минимум в 32 штатах и в округе Колумбия начали внедрять политику, направленную на запрет или ограничение использования мобильных телефонов в школах. Однако, по мнению доктора Христакиса, существующие ограничения недостаточны и не всегда соблюдаются. «Я считаю, что Соединенные Штаты должны учитывать долгосрочные последствия лишения детей возможности полноценно учиться в школе», – заявил он.
Выводы исследования, вероятно, окажут влияние на текущие дискуссии об использовании смартфонов в школах, поскольку педагоги и политики стремятся найти способы снизить зависимость учащихся от телефонов и повысить их академическую успеваемость.
поделиться в твиттере: Исследование Университета Вашингтона длительное использование смартфонов негативно влияет на
